2012/10/19
秋の遠足
今日は久しぶりに素晴らしい青空がみられました!絶好の遠足日和です!
中学年は「私市駅」から府民の森、くろんど園地へ行きました。
山で食べるお弁当は格別です。
中学年は「私市駅」から府民の森、くろんど園地へ行きました。
山で食べるお弁当は格別です。
低学年は奈良公園!若草山の緑の芝生がまぶしい!元気に山登りです。
低学年は奈良公園!若草山の緑の芝生がまぶしい!元気に山登りです。
いっぱい歩いた秋の遠足、帰りにはどの学年でもこのような光景が見られました。
いっぱい歩いた秋の遠足、帰りにはどの学年でもこのような光景が見られました。
秋の遠足
2012/10/19
今日は久しぶりに素晴らしい青空がみられました!絶好の遠足日和です!
中学年は「私市駅」から府民の森、くろんど園地へ行きました。
山で食べるお弁当は格別です。
中学年は「私市駅」から府民の森、くろんど園地へ行きました。
山で食べるお弁当は格別です。
低学年は奈良公園!若草山の緑の芝生がまぶしい!元気に山登りです。
低学年は奈良公園!若草山の緑の芝生がまぶしい!元気に山登りです。
いっぱい歩いた秋の遠足、帰りにはどの学年でもこのような光景が見られました。
いっぱい歩いた秋の遠足、帰りにはどの学年でもこのような光景が見られました。
2012/10/17
ピザを食べました・・・
と言ってもそれは算数の問題のこと。
今日は3年生の算数の研究授業でした。内容は分数です。
「ピザを三分の一食べました・・・」子どもたちは先生の話術にどんどん引き込まれていきます。
「ピザを三分の一食べました・・・」子どもたちは先生の話術にどんどん引き込まれていきます。
さあ、自分で出した仮説を隣の子に説明しよう!子どもたちは熱心に話していました。
さあ、自分で出した仮説を隣の子に説明しよう!子どもたちは熱心に話していました。
一つの単位をもとに分数の学習、算数の奥深さを感じられる授業となりました。
一つの単位をもとに分数の学習、算数の奥深さを感じられる授業となりました。
ピザを食べました・・・
2012/10/17
と言ってもそれは算数の問題のこと。
今日は3年生の算数の研究授業でした。内容は分数です。
「ピザを三分の一食べました・・・」子どもたちは先生の話術にどんどん引き込まれていきます。
「ピザを三分の一食べました・・・」子どもたちは先生の話術にどんどん引き込まれていきます。
さあ、自分で出した仮説を隣の子に説明しよう!子どもたちは熱心に話していました。
さあ、自分で出した仮説を隣の子に説明しよう!子どもたちは熱心に話していました。
一つの単位をもとに分数の学習、算数の奥深さを感じられる授業となりました。
一つの単位をもとに分数の学習、算数の奥深さを感じられる授業となりました。
2012/10/12
緊張してます・・・
今日は二学期の参観と懇談が行われました
午前中からみょうにそわそわしていた子どもたち・・・そして先生はちょっといつもより良い恰好。そして保護者の方々も緊張の面持ちです。
午前中からみょうにそわそわしていた子どもたち・・・そして先生はちょっといつもより良い恰好。そして保護者の方々も緊張の面持ちです。
1年生は国語「説明文の内容を理解する」
漢字も使い始めた子どもたち、国語力がぐんと上がりました。
1年生は国語「説明文の内容を理解する」
漢字も使い始めた子どもたち、国語力がぐんと上がりました。
3年生は算数の授業。「絵や図を用いて間の数を考える」です。
3年生は算数の授業。「絵や図を用いて間の数を考える」です。
4年生は多目的室で書道をしていました・・・う〜ん芸術的。
4年生は多目的室で書道をしていました・・・う〜ん芸術的。
5年生は理科室で実験。いらしていた保護者の方もうなずきながら授業に聞き入っていました。
5年生は理科室で実験。いらしていた保護者の方もうなずきながら授業に聞き入っていました。
6年生は家庭科!調理実習室で「関西の心の味」お好み焼きを作りました。保護者の方々も奮ってご参加いただきました。お手伝いありがとうございます。
6年生は家庭科!調理実習室で「関西の心の味」お好み焼きを作りました。保護者の方々も奮ってご参加いただきました。お手伝いありがとうございます。
授業の後は懇談会。いろいろと変化の起きる2学期、6年生は学年で集まり先生方のお話を聞きました。
授業の後は懇談会。いろいろと変化の起きる2学期、6年生は学年で集まり先生方のお話を聞きました。
4年生は来て下さった保護者の方へ音楽のプレゼント!
4年生は来て下さった保護者の方へ音楽のプレゼント!
緊張してます・・・
2012/10/12
今日は二学期の参観と懇談が行われました
午前中からみょうにそわそわしていた子どもたち・・・そして先生はちょっといつもより良い恰好。そして保護者の方々も緊張の面持ちです。
午前中からみょうにそわそわしていた子どもたち・・・そして先生はちょっといつもより良い恰好。そして保護者の方々も緊張の面持ちです。
1年生は国語「説明文の内容を理解する」
漢字も使い始めた子どもたち、国語力がぐんと上がりました。
1年生は国語「説明文の内容を理解する」
漢字も使い始めた子どもたち、国語力がぐんと上がりました。
3年生は算数の授業。「絵や図を用いて間の数を考える」です。
3年生は算数の授業。「絵や図を用いて間の数を考える」です。
4年生は多目的室で書道をしていました・・・う〜ん芸術的。
4年生は多目的室で書道をしていました・・・う〜ん芸術的。
5年生は理科室で実験。いらしていた保護者の方もうなずきながら授業に聞き入っていました。
5年生は理科室で実験。いらしていた保護者の方もうなずきながら授業に聞き入っていました。
6年生は家庭科!調理実習室で「関西の心の味」お好み焼きを作りました。保護者の方々も奮ってご参加いただきました。お手伝いありがとうございます。
6年生は家庭科!調理実習室で「関西の心の味」お好み焼きを作りました。保護者の方々も奮ってご参加いただきました。お手伝いありがとうございます。
授業の後は懇談会。いろいろと変化の起きる2学期、6年生は学年で集まり先生方のお話を聞きました。
授業の後は懇談会。いろいろと変化の起きる2学期、6年生は学年で集まり先生方のお話を聞きました。
4年生は来て下さった保護者の方へ音楽のプレゼント!
4年生は来て下さった保護者の方へ音楽のプレゼント!
2012/10/10
隣人の必要に気付く
今日は1年B組で研究授業が行われました。
今日は宗教科道徳の授業。いつもとは違い、体を動かすことから始めます。
今日は宗教科道徳の授業。いつもとは違い、体を動かすことから始めます。
次はタスキを渡していきます。さっきより難しい・・・隣の子との協力が必要です。
次はタスキを渡していきます。さっきより難しい・・・隣の子との協力が必要です。
楽しく体を動かしながら、友達との協力や、助け合いについて学びました。
楽しく体を動かしながら、友達との協力や、助け合いについて学びました。
各教室に張られている「ひかりのこ」今回はこの意味をもう一度考えることができました。
各教室に張られている「ひかりのこ」今回はこの意味をもう一度考えることができました。
隣人の必要に気付く
2012/10/10
今日は1年B組で研究授業が行われました。
今日は宗教科道徳の授業。いつもとは違い、体を動かすことから始めます。
今日は宗教科道徳の授業。いつもとは違い、体を動かすことから始めます。
次はタスキを渡していきます。さっきより難しい・・・隣の子との協力が必要です。
次はタスキを渡していきます。さっきより難しい・・・隣の子との協力が必要です。
楽しく体を動かしながら、友達との協力や、助け合いについて学びました。
楽しく体を動かしながら、友達との協力や、助け合いについて学びました。
各教室に張られている「ひかりのこ」今回はこの意味をもう一度考えることができました。
各教室に張られている「ひかりのこ」今回はこの意味をもう一度考えることができました。
2012/10/9
読書の秋
涼しい風が吹いています。運動会も終わり、過ごしやすい季節となりました。
10月は読書月間。子どもたちは朝登校するとランドセルをしまい、読書の時間に入ります。1年生の教室では生活委員のお姉さんが紙芝居を読んでいました。
10月は読書月間。子どもたちは朝登校するとランドセルをしまい、読書の時間に入ります。1年生の教室では生活委員のお姉さんが紙芝居を読んでいました。
周りに流されず、本の世界に入り込む・・・集中して読んでいますね〜
周りに流されず、本の世界に入り込む・・・集中して読んでいますね〜
6年生の教室では足立先生が一緒に本を読んでいました。
6年生の教室では足立先生が一緒に本を読んでいました。
朝の短い時間ではありますが、子どもたちは何冊も読み進めていきます。またいい本にめぐり逢えたら友だちや先生に教えてあげましょう。
朝の短い時間ではありますが、子どもたちは何冊も読み進めていきます。またいい本にめぐり逢えたら友だちや先生に教えてあげましょう。
読書の秋
2012/10/9
涼しい風が吹いています。運動会も終わり、過ごしやすい季節となりました。
10月は読書月間。子どもたちは朝登校するとランドセルをしまい、読書の時間に入ります。1年生の教室では生活委員のお姉さんが紙芝居を読んでいました。
10月は読書月間。子どもたちは朝登校するとランドセルをしまい、読書の時間に入ります。1年生の教室では生活委員のお姉さんが紙芝居を読んでいました。
周りに流されず、本の世界に入り込む・・・集中して読んでいますね〜
周りに流されず、本の世界に入り込む・・・集中して読んでいますね〜
6年生の教室では足立先生が一緒に本を読んでいました。
6年生の教室では足立先生が一緒に本を読んでいました。
朝の短い時間ではありますが、子どもたちは何冊も読み進めていきます。またいい本にめぐり逢えたら友だちや先生に教えてあげましょう。
朝の短い時間ではありますが、子どもたちは何冊も読み進めていきます。またいい本にめぐり逢えたら友だちや先生に教えてあげましょう。