2014/1/17
避難訓練
今日は避難訓練が行われました。
阪神大震災から今日で19年、地震を想定した避難訓練を毎年行っています。
阪神大震災から今日で19年、地震を想定した避難訓練を毎年行っています。
緊急放送の後、5分弱で全員の安全が確認されました。
子ど達は、もしもの時のために真剣に訓練に参加していました。
緊急放送の後、5分弱で全員の安全が確認されました。
子ど達は、もしもの時のために真剣に訓練に参加していました。
避難訓練
2014/1/17
今日は避難訓練が行われました。
阪神大震災から今日で19年、地震を想定した避難訓練を毎年行っています。
阪神大震災から今日で19年、地震を想定した避難訓練を毎年行っています。
緊急放送の後、5分弱で全員の安全が確認されました。
子ど達は、もしもの時のために真剣に訓練に参加していました。
緊急放送の後、5分弱で全員の安全が確認されました。
子ど達は、もしもの時のために真剣に訓練に参加していました。
2014/1/15
タイムスリップ!
今日、3年生の子どもたちは社会科の校外学習として「暮らしの今昔館」に行きました。
現代の作りとは違う日本昔ながらの家屋。子どもたちには新鮮に映ったことでしょう。
現代の作りとは違う日本昔ながらの家屋。子どもたちには新鮮に映ったことでしょう。
ボランティアの方々からもお話が聞けました。教科書の知識だけでなく実際にその世界を体験できる良い機会となりました。
ボランティアの方々からもお話が聞けました。教科書の知識だけでなく実際にその世界を体験できる良い機会となりました。
タイムスリップ!
2014/1/15
今日、3年生の子どもたちは社会科の校外学習として「暮らしの今昔館」に行きました。
現代の作りとは違う日本昔ながらの家屋。子どもたちには新鮮に映ったことでしょう。
現代の作りとは違う日本昔ながらの家屋。子どもたちには新鮮に映ったことでしょう。
ボランティアの方々からもお話が聞けました。教科書の知識だけでなく実際にその世界を体験できる良い機会となりました。
ボランティアの方々からもお話が聞けました。教科書の知識だけでなく実際にその世界を体験できる良い機会となりました。
2014/1/14
体育朝会
今日は体育朝会です。多人数でできる「なわとび」をしました。
今日は3人組での「なわとび」です。まずは運動委員の児童がお手本を見せます。
今日は3人組での「なわとび」です。まずは運動委員の児童がお手本を見せます。
さあ、みんなでやってみよう!
低学年の子どもたちは「なわとび」というより「なわくぐり」でした。
さあ、みんなでやってみよう!
低学年の子どもたちは「なわとび」というより「なわくぐり」でした。
中学年、高学年はさすがに上手い!次はどんなジャンプに挑戦するのでしょう?
中学年、高学年はさすがに上手い!次はどんなジャンプに挑戦するのでしょう?
体育朝会
2014/1/14
今日は体育朝会です。多人数でできる「なわとび」をしました。
今日は3人組での「なわとび」です。まずは運動委員の児童がお手本を見せます。
今日は3人組での「なわとび」です。まずは運動委員の児童がお手本を見せます。
さあ、みんなでやってみよう!
低学年の子どもたちは「なわとび」というより「なわくぐり」でした。
さあ、みんなでやってみよう!
低学年の子どもたちは「なわとび」というより「なわくぐり」でした。
中学年、高学年はさすがに上手い!次はどんなジャンプに挑戦するのでしょう?
中学年、高学年はさすがに上手い!次はどんなジャンプに挑戦するのでしょう?
2014/1/9
新たな試み
新しい年を迎え。城星学園小学校では新しい試みを行っています。
テーマは「そろえる」
まずは靴をそろえることから。物を大切にする事、整理整頓の心を磨きます。
まずは靴をそろえることから。物を大切にする事、整理整頓の心を磨きます。
休み時間や外での朝会の後は、整列して教室に戻ります。落ち着いた心で授業を受けることにつながります。
休み時間や外での朝会の後は、整列して教室に戻ります。落ち着いた心で授業を受けることにつながります。
この他にも、授業間の静かな教室移動や、待機の仕方等、学力だけでなくマナーや生活面にも目を向けて教師一丸となって取り組んでいきます。
この他にも、授業間の静かな教室移動や、待機の仕方等、学力だけでなくマナーや生活面にも目を向けて教師一丸となって取り組んでいきます。
新たな試み
2014/1/9
新しい年を迎え。城星学園小学校では新しい試みを行っています。
テーマは「そろえる」
まずは靴をそろえることから。物を大切にする事、整理整頓の心を磨きます。
まずは靴をそろえることから。物を大切にする事、整理整頓の心を磨きます。
休み時間や外での朝会の後は、整列して教室に戻ります。落ち着いた心で授業を受けることにつながります。
休み時間や外での朝会の後は、整列して教室に戻ります。落ち着いた心で授業を受けることにつながります。
この他にも、授業間の静かな教室移動や、待機の仕方等、学力だけでなくマナーや生活面にも目を向けて教師一丸となって取り組んでいきます。
この他にも、授業間の静かな教室移動や、待機の仕方等、学力だけでなくマナーや生活面にも目を向けて教師一丸となって取り組んでいきます。
2014/1/8
あけましておめでとうございます!
教室に子ども達の声が戻ってきました!
教室や廊下では「あけましておめでとうございます」の挨拶が聞こえてきました。
今日は始業式です。校長先生からは「できることからコツコツと、忍耐強く続ける」というお話がありました。
今日は始業式です。校長先生からは「できることからコツコツと、忍耐強く続ける」というお話がありました。
早速できることに取り組んだ子どもたち。移動は整然と行いました。
早速できることに取り組んだ子どもたち。移動は整然と行いました。
始業式の後、お御堂に集まる学年もありました。6年生は城星での6年間を総括する3学期です。
始業式の後、お御堂に集まる学年もありました。6年生は城星での6年間を総括する3学期です。
あけましておめでとうございます!
2014/1/8
教室に子ども達の声が戻ってきました!
教室や廊下では「あけましておめでとうございます」の挨拶が聞こえてきました。
今日は始業式です。校長先生からは「できることからコツコツと、忍耐強く続ける」というお話がありました。
今日は始業式です。校長先生からは「できることからコツコツと、忍耐強く続ける」というお話がありました。
早速できることに取り組んだ子どもたち。移動は整然と行いました。
早速できることに取り組んだ子どもたち。移動は整然と行いました。
始業式の後、お御堂に集まる学年もありました。6年生は城星での6年間を総括する3学期です。
始業式の後、お御堂に集まる学年もありました。6年生は城星での6年間を総括する3学期です。