2014/1/23
活動報告
城星学園小学校では、学校生活をより良いものとするため、「児童会委員会活動」があります。
今までは高学年が活動を行っていきましたが。1月から、忙しい6年生に代わり、見習いとして4年生も参加しています。
今日は美化委員会の児童がドンボスコ広場の掃除をしていました。
6年生から引き継いだ活動、4年生にも引き継がれています。
今日は美化委員会の児童がドンボスコ広場の掃除をしていました。
6年生から引き継いだ活動、4年生にも引き継がれています。
寒い中、たわしやスポンジを使って、ていねいに掃除をする子ども達。
4年生5年生の美化委員会のみんな、ありがとう!
寒い中、たわしやスポンジを使って、ていねいに掃除をする子ども達。
4年生5年生の美化委員会のみんな、ありがとう!
活動報告
2014/1/23
城星学園小学校では、学校生活をより良いものとするため、「児童会委員会活動」があります。
今までは高学年が活動を行っていきましたが。1月から、忙しい6年生に代わり、見習いとして4年生も参加しています。
今日は美化委員会の児童がドンボスコ広場の掃除をしていました。
6年生から引き継いだ活動、4年生にも引き継がれています。
今日は美化委員会の児童がドンボスコ広場の掃除をしていました。
6年生から引き継いだ活動、4年生にも引き継がれています。
寒い中、たわしやスポンジを使って、ていねいに掃除をする子ども達。
4年生5年生の美化委員会のみんな、ありがとう!
寒い中、たわしやスポンジを使って、ていねいに掃除をする子ども達。
4年生5年生の美化委員会のみんな、ありがとう!
2014/1/22
つ〜るとか〜めが♪
今日は4年生の研究授業。
算数です。
今日は、箱の中に入っている見えないブロックの数を導き出します。
今日は、箱の中に入っている見えないブロックの数を導き出します。
今まで学んだことをもとに、考えます。様々な方法が提案されました。
今まで学んだことをもとに、考えます。様々な方法が提案されました。
子どもの中からは「つるかめざん」という言葉も出されました!
子どもの中からは「つるかめざん」という言葉も出されました!
では、その「つるかめ算」をわかりやすく表にしてみます。
では、その「つるかめ算」をわかりやすく表にしてみます。
パズルのような問題に大興奮の子どもたち、最後まで楽しめた今日の研究授業でした。
パズルのような問題に大興奮の子どもたち、最後まで楽しめた今日の研究授業でした。
つ〜るとか〜めが♪
2014/1/22
今日は4年生の研究授業。
算数です。
今日は、箱の中に入っている見えないブロックの数を導き出します。
今日は、箱の中に入っている見えないブロックの数を導き出します。
今まで学んだことをもとに、考えます。様々な方法が提案されました。
今まで学んだことをもとに、考えます。様々な方法が提案されました。
子どもの中からは「つるかめざん」という言葉も出されました!
子どもの中からは「つるかめざん」という言葉も出されました!
では、その「つるかめ算」をわかりやすく表にしてみます。
では、その「つるかめ算」をわかりやすく表にしてみます。
パズルのような問題に大興奮の子どもたち、最後まで楽しめた今日の研究授業でした。
パズルのような問題に大興奮の子どもたち、最後まで楽しめた今日の研究授業でした。
2014/1/17
アイマスク体験
城星学園小学校では、障がい者理解教育として、低学年では視覚障がいについて、中学年では聴覚障がい、高学年で身体障がいについて学習します。
今日は、1年生がアイマスク体験を行いました。
2人1組で、アイマスクの体験とともに補助や介助の仕方についても体験しました。
また、点字の印刷物を実際に触りました。点字ブロックの存在など、身近なものも取り上げて、視覚障がいについて理解を深めました。
今日は、1年生がアイマスク体験を行いました。
2人1組で、アイマスクの体験とともに補助や介助の仕方についても体験しました。
また、点字の印刷物を実際に触りました。点字ブロックの存在など、身近なものも取り上げて、視覚障がいについて理解を深めました。
アイマスク体験
2014/1/17
城星学園小学校では、障がい者理解教育として、低学年では視覚障がいについて、中学年では聴覚障がい、高学年で身体障がいについて学習します。
今日は、1年生がアイマスク体験を行いました。
2人1組で、アイマスクの体験とともに補助や介助の仕方についても体験しました。
また、点字の印刷物を実際に触りました。点字ブロックの存在など、身近なものも取り上げて、視覚障がいについて理解を深めました。
今日は、1年生がアイマスク体験を行いました。
2人1組で、アイマスクの体験とともに補助や介助の仕方についても体験しました。
また、点字の印刷物を実際に触りました。点字ブロックの存在など、身近なものも取り上げて、視覚障がいについて理解を深めました。
2014/1/21
七七八
年末から受験に向けて、ラストスパートをかけていた六年生が学校に帰ってきました。
琴の前に正座で座り、一つ一つの音をこわごわ弾いていた子どもたちも。後半にはコツをつかめたようです。
琴の前に正座で座り、一つ一つの音をこわごわ弾いていた子どもたちも。後半にはコツをつかめたようです。
なかなか真剣な顔つき!琴の前に座ると女子もグッと女子力が上がったように見えます(笑)
なかなか真剣な顔つき!琴の前に座ると女子もグッと女子力が上がったように見えます(笑)
普段触ることに少ない和楽器に取り組む子どもたち。次回からは和太鼓ドン!ドン!!
男子力が上がるでしょうか?
普段触ることに少ない和楽器に取り組む子どもたち。次回からは和太鼓ドン!ドン!!
男子力が上がるでしょうか?
七七八
2014/1/21
年末から受験に向けて、ラストスパートをかけていた六年生が学校に帰ってきました。
琴の前に正座で座り、一つ一つの音をこわごわ弾いていた子どもたちも。後半にはコツをつかめたようです。
琴の前に正座で座り、一つ一つの音をこわごわ弾いていた子どもたちも。後半にはコツをつかめたようです。
なかなか真剣な顔つき!琴の前に座ると女子もグッと女子力が上がったように見えます(笑)
なかなか真剣な顔つき!琴の前に座ると女子もグッと女子力が上がったように見えます(笑)
普段触ることに少ない和楽器に取り組む子どもたち。次回からは和太鼓ドン!ドン!!
男子力が上がるでしょうか?
普段触ることに少ない和楽器に取り組む子どもたち。次回からは和太鼓ドン!ドン!!
男子力が上がるでしょうか?
2014/1/20
靴がそろえば
今日は宗教朝会でした。
脚下照顧
『はきものをそろえる』
はきものをそろえると こころもそろう
こころがそろうと はきものもそろう
ぬぐときにそろえておくと
はくときに心がみだれない
だれかがみだしておいたら
だまってそろえておいてあげよう
そうすればきっと
世界中の人の心も そろうでしょう
教頭先生が、今学期から始めた「そろえる」事についてお話をしてくださいました。
最後はみんなで詩を朗読しました。
これからも、コツコツ頑張りましょう!
教頭先生が、今学期から始めた「そろえる」事についてお話をしてくださいました。
最後はみんなで詩を朗読しました。
これからも、コツコツ頑張りましょう!
靴がそろえば
2014/1/20
今日は宗教朝会でした。
脚下照顧
『はきものをそろえる』
はきものをそろえると こころもそろう
こころがそろうと はきものもそろう
ぬぐときにそろえておくと
はくときに心がみだれない
だれかがみだしておいたら
だまってそろえておいてあげよう
そうすればきっと
世界中の人の心も そろうでしょう
教頭先生が、今学期から始めた「そろえる」事についてお話をしてくださいました。
最後はみんなで詩を朗読しました。
これからも、コツコツ頑張りましょう!
教頭先生が、今学期から始めた「そろえる」事についてお話をしてくださいました。
最後はみんなで詩を朗読しました。
これからも、コツコツ頑張りましょう!