全 3004 件(全601ページ) 過去のページもご覧いただけます ⇒ 前へ 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 次へ 2016/10/13 低学年ネイチャースクール、ユニトピアささやま 今日の宿ユニトピアささやまで一日の疲れを癒します。 今日の宿ユニトピアささやまで一日の疲れを癒します。 ご飯もいっぱい食べました! ご飯もいっぱい食べました! 低学年ネイチャースクール、ユニトピアささやま 2016/10/13 今日の宿ユニトピアささやまで一日の疲れを癒します。 今日の宿ユニトピアささやまで一日の疲れを癒します。 ご飯もいっぱい食べました! ご飯もいっぱい食べました! 2016/10/13 中学年ネイチャースクール 2日目 夕食以降 夕食の後に、クラスごとの歌の発表を行いました。短い時間での準備でしたが、各クラス美しい歌声を披露しました。 夕食の後に、クラスごとの歌の発表を行いました。短い時間での準備でしたが、各クラス美しい歌声を披露しました。 今日も一日の終わりをお祈りで締めくくります。お祈りは神さまとの対話です。その対話を通じて心が穏やかになっていきます。明日は最終日。よい一日になることを願いつつ。 今日も一日の終わりをお祈りで締めくくります。お祈りは神さまとの対話です。その対話を通じて心が穏やかになっていきます。明日は最終日。よい一日になることを願いつつ。 中学年ネイチャースクール 2日目 夕食以降 2016/10/13 夕食の後に、クラスごとの歌の発表を行いました。短い時間での準備でしたが、各クラス美しい歌声を披露しました。 夕食の後に、クラスごとの歌の発表を行いました。短い時間での準備でしたが、各クラス美しい歌声を披露しました。 今日も一日の終わりをお祈りで締めくくります。お祈りは神さまとの対話です。その対話を通じて心が穏やかになっていきます。明日は最終日。よい一日になることを願いつつ。 今日も一日の終わりをお祈りで締めくくります。お祈りは神さまとの対話です。その対話を通じて心が穏やかになっていきます。明日は最終日。よい一日になることを願いつつ。 2016/10/13 中学年ネイチャースクール 2日目 午後 午後の活動です。午前中と交代して、4年生は大滝ダムに行き防災について学び、3年生は宿舎で和紙・箸の作成、庭園の散策を行いました。 大滝ダム・学べる防災ステーションに着きました。 大滝ダム・学べる防災ステーションに着きました。 大滝ダムが作られた経緯など、防災についての映像を見ながら学びます。これらの学んだことはしおりに書き留めていきます。 大滝ダムが作られた経緯など、防災についての映像を見ながら学びます。これらの学んだことはしおりに書き留めていきます。 「災害」といえば何を思い浮かぶでしょうか?施設の方は、「新潟の小学生は「雪」と答え、 鹿児島の小学生は「火山」と答える。」と教えてくださいました。「各地域によって災害に対する意識の違いはあるけれど、 日本のどこに行っても「防災」を意識できるように」とお話しされていました。 「災害」といえば何を思い浮かぶでしょうか?施設の方は、「新潟の小学生は「雪」と答え、 鹿児島の小学生は「火山」と答える。」と教えてくださいました。「各地域によって災害に対する意識の違いはあるけれど、 日本のどこに行っても「防災」を意識できるように」とお話しされていました。 豪雨体験前の表情です。彼らはこの後どうなるのか、まだ知らないのです… 豪雨体験前の表情です。彼らはこの後どうなるのか、まだ知らないのです… 豪雨体験のブースの中です。この写真は187ミリ/時間の雨が降っている時の様子です。顔を上げて前を見ることもできないほどの雨でした。この体験をきっかけに、ご家庭でも防災についてお話し合いいただけると幸いです。 豪雨体験のブースの中です。この写真は187ミリ/時間の雨が降っている時の様子です。顔を上げて前を見ることもできないほどの雨でした。この体験をきっかけに、ご家庭でも防災についてお話し合いいただけると幸いです。 中学年ネイチャースクール 2日目 午後 2016/10/13 午後の活動です。午前中と交代して、4年生は大滝ダムに行き防災について学び、3年生は宿舎で和紙・箸の作成、庭園の散策を行いました。 大滝ダム・学べる防災ステーションに着きました。 大滝ダム・学べる防災ステーションに着きました。 大滝ダムが作られた経緯など、防災についての映像を見ながら学びます。これらの学んだことはしおりに書き留めていきます。 大滝ダムが作られた経緯など、防災についての映像を見ながら学びます。これらの学んだことはしおりに書き留めていきます。 「災害」といえば何を思い浮かぶでしょうか?施設の方は、「新潟の小学生は「雪」と答え、 鹿児島の小学生は「火山」と答える。」と教えてくださいました。「各地域によって災害に対する意識の違いはあるけれど、 日本のどこに行っても「防災」を意識できるように」とお話しされていました。 「災害」といえば何を思い浮かぶでしょうか?施設の方は、「新潟の小学生は「雪」と答え、 鹿児島の小学生は「火山」と答える。」と教えてくださいました。「各地域によって災害に対する意識の違いはあるけれど、 日本のどこに行っても「防災」を意識できるように」とお話しされていました。 豪雨体験前の表情です。彼らはこの後どうなるのか、まだ知らないのです… 豪雨体験前の表情です。彼らはこの後どうなるのか、まだ知らないのです… 豪雨体験のブースの中です。この写真は187ミリ/時間の雨が降っている時の様子です。顔を上げて前を見ることもできないほどの雨でした。この体験をきっかけに、ご家庭でも防災についてお話し合いいただけると幸いです。 豪雨体験のブースの中です。この写真は187ミリ/時間の雨が降っている時の様子です。顔を上げて前を見ることもできないほどの雨でした。この体験をきっかけに、ご家庭でも防災についてお話し合いいただけると幸いです。 2016/10/13 低学年ネイチャースクール1日目 有馬富士公園に来ています!天気もよく楽しい一日になりそうです。 有馬富士公園に来ています!天気もよく楽しい一日になりそうです。 まずは「ネイチャーハイク」様々な植物の説明を聞きながら、自然の中を歩きます。 まずは「ネイチャーハイク」様々な植物の説明を聞きながら、自然の中を歩きます。 低学年ネイチャースクール1日目 2016/10/13 有馬富士公園に来ています!天気もよく楽しい一日になりそうです。 有馬富士公園に来ています!天気もよく楽しい一日になりそうです。 まずは「ネイチャーハイク」様々な植物の説明を聞きながら、自然の中を歩きます。 まずは「ネイチャーハイク」様々な植物の説明を聞きながら、自然の中を歩きます。 2016/10/13 中学年ネイチャースクール 2日目 3年生 午前 3年生は大滝ダムに移動し、水害の実状、およびその対策について学びました。 大雨の体験をしました。日本最高の187ミリ/時間、まだ人類が経験したことのない未知の雨量(600ミリ/時間)などを経験しました。 大雨の体験をしました。日本最高の187ミリ/時間、まだ人類が経験したことのない未知の雨量(600ミリ/時間)などを経験しました。 奈良県はたびたび水害に見舞われ、そのたびに数々の被害がありました。ここでは様々な災害に対する防災・減災の知識を学ぶことができます。 奈良県はたびたび水害に見舞われ、そのたびに数々の被害がありました。ここでは様々な災害に対する防災・減災の知識を学ぶことができます。 大阪も治水が進んでいるとはいえ、水害とのたたかいは古くから続いています。防災といえばまず「地震」と想像してしまいがちですが、水害に備える姿勢も学んでほしいと願っています。 大阪も治水が進んでいるとはいえ、水害とのたたかいは古くから続いています。防災といえばまず「地震」と想像してしまいがちですが、水害に備える姿勢も学んでほしいと願っています。 中学年ネイチャースクール 2日目 3年生 午前 2016/10/13 3年生は大滝ダムに移動し、水害の実状、およびその対策について学びました。 大雨の体験をしました。日本最高の187ミリ/時間、まだ人類が経験したことのない未知の雨量(600ミリ/時間)などを経験しました。 大雨の体験をしました。日本最高の187ミリ/時間、まだ人類が経験したことのない未知の雨量(600ミリ/時間)などを経験しました。 奈良県はたびたび水害に見舞われ、そのたびに数々の被害がありました。ここでは様々な災害に対する防災・減災の知識を学ぶことができます。 奈良県はたびたび水害に見舞われ、そのたびに数々の被害がありました。ここでは様々な災害に対する防災・減災の知識を学ぶことができます。 大阪も治水が進んでいるとはいえ、水害とのたたかいは古くから続いています。防災といえばまず「地震」と想像してしまいがちですが、水害に備える姿勢も学んでほしいと願っています。 大阪も治水が進んでいるとはいえ、水害とのたたかいは古くから続いています。防災といえばまず「地震」と想像してしまいがちですが、水害に備える姿勢も学んでほしいと願っています。 全 3004 件(全601ページ) 過去のページもご覧いただけます ⇒ 前へ 416 | 417 | 418 | 419 | 420 | 次へ