全 3007 件(全602ページ) 過去のページもご覧いただけます ⇒ 前へ 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 次へ 2017/6/20 6/20(火) 運動場のようす 近頃は,砂遊びが人気です。 近頃は,砂遊びが人気です。 こんなにきれいなどろだんごができたよ! こんなにきれいなどろだんごができたよ! 高くそびえる城星mountain! 高くそびえる城星mountain! 先生はいつも共に。砂遊びをするときだってもちろんいっしょ。 先生はいつも共に。砂遊びをするときだってもちろんいっしょ。 3年生は最近キックベースボールに夢中なようです。 3年生は最近キックベースボールに夢中なようです。 テニスコートは高学年がドッジボールを楽しむ場所。 テニスコートは高学年がドッジボールを楽しむ場所。 男子も女子も同じコートで楽しい時間を過ごします。 男子も女子も同じコートで楽しい時間を過ごします。 「先生,待って〜!」今日も先生と遊ぶ,楽しい休み時間でした。 「先生,待って〜!」今日も先生と遊ぶ,楽しい休み時間でした。 6/20(火) 運動場のようす 2017/6/20 近頃は,砂遊びが人気です。 近頃は,砂遊びが人気です。 こんなにきれいなどろだんごができたよ! こんなにきれいなどろだんごができたよ! 高くそびえる城星mountain! 高くそびえる城星mountain! 先生はいつも共に。砂遊びをするときだってもちろんいっしょ。 先生はいつも共に。砂遊びをするときだってもちろんいっしょ。 3年生は最近キックベースボールに夢中なようです。 3年生は最近キックベースボールに夢中なようです。 テニスコートは高学年がドッジボールを楽しむ場所。 テニスコートは高学年がドッジボールを楽しむ場所。 男子も女子も同じコートで楽しい時間を過ごします。 男子も女子も同じコートで楽しい時間を過ごします。 「先生,待って〜!」今日も先生と遊ぶ,楽しい休み時間でした。 「先生,待って〜!」今日も先生と遊ぶ,楽しい休み時間でした。 2017/6/19 6/19(月) 2年生図書館見学の練習 2年生は今週水曜日, 大阪市中央図書館に見学へ出かけます。 出かける前に,まずは学校の図書室で見学の練習をしました。 出かける前に,まずは学校の図書室で見学の練習をしました。 図書館では大声を出さない。 図書館では大声を出さない。 広がって移動しない。 広がって移動しない。 図書室でいつも本の貸出や返却作業をしてくださっている中野先生に質問もしました。 図書室でいつも本の貸出や返却作業をしてくださっている中野先生に質問もしました。 図書室の本は,どのような決まりで並べられているのでしょうか。 図書室の本は,どのような決まりで並べられているのでしょうか。 図書室にはいったい何冊の本があるのでしょうか。 図書室にはいったい何冊の本があるのでしょうか。 水曜日は,図書館でどんな質問をしましょう。 水曜日は,図書館でどんな質問をしましょう。 しっかりと考えをまとめて見学の日に備えます。 しっかりと考えをまとめて見学の日に備えます。 6/19(月) 2年生図書館見学の練習 2017/6/19 2年生は今週水曜日, 大阪市中央図書館に見学へ出かけます。 出かける前に,まずは学校の図書室で見学の練習をしました。 出かける前に,まずは学校の図書室で見学の練習をしました。 図書館では大声を出さない。 図書館では大声を出さない。 広がって移動しない。 広がって移動しない。 図書室でいつも本の貸出や返却作業をしてくださっている中野先生に質問もしました。 図書室でいつも本の貸出や返却作業をしてくださっている中野先生に質問もしました。 図書室の本は,どのような決まりで並べられているのでしょうか。 図書室の本は,どのような決まりで並べられているのでしょうか。 図書室にはいったい何冊の本があるのでしょうか。 図書室にはいったい何冊の本があるのでしょうか。 水曜日は,図書館でどんな質問をしましょう。 水曜日は,図書館でどんな質問をしましょう。 しっかりと考えをまとめて見学の日に備えます。 しっかりと考えをまとめて見学の日に備えます。 2017/6/16 6/16(金) ひかりの子集会 1時間目,講堂にてひかりの子集会を行いました。 1時間目,講堂にてひかりの子集会を行いました。 今回のテーマは「信じることの大切さに気づく」 今回のテーマは「信じることの大切さに気づく」 イエスの弟子の一人であるトマス。「復活したイエスに会い,傷口を見て触れるまで,彼の復活を信じない」と言ったトマス。 イエスの弟子の一人であるトマス。「復活したイエスに会い,傷口を見て触れるまで,彼の復活を信じない」と言ったトマス。 目に見えるものを信じることは簡単です。 目に見えるものを信じることは簡単です。 イエスは「見ないのに信じるものは幸い」と,トマスを諭しました。 イエスは「見ないのに信じるものは幸い」と,トマスを諭しました。 私たちにも,それができるでしょうか。 私たちにも,それができるでしょうか。 人の心を,目で見ることはできません。けれども,人を信じなかったことで後悔した経験があると,3年生・4年生が話します。 人の心を,目で見ることはできません。けれども,人を信じなかったことで後悔した経験があると,3年生・4年生が話します。 神様の姿も,目で見ることはできません。けれども,この美しい世界をおつくりになったのは誰でしょうか。 神様の姿も,目で見ることはできません。けれども,この美しい世界をおつくりになったのは誰でしょうか。 そして,私たち人間をおつくりになったのは誰でしょうか。 そして,私たち人間をおつくりになったのは誰でしょうか。 神様の姿を見ることはできないけれど,神様が私たちにしてくださっていることを信じる心をもちましょう。 神様の姿を見ることはできないけれど,神様が私たちにしてくださっていることを信じる心をもちましょう。 6/16(金) ひかりの子集会 2017/6/16 1時間目,講堂にてひかりの子集会を行いました。 1時間目,講堂にてひかりの子集会を行いました。 今回のテーマは「信じることの大切さに気づく」 今回のテーマは「信じることの大切さに気づく」 イエスの弟子の一人であるトマス。「復活したイエスに会い,傷口を見て触れるまで,彼の復活を信じない」と言ったトマス。 イエスの弟子の一人であるトマス。「復活したイエスに会い,傷口を見て触れるまで,彼の復活を信じない」と言ったトマス。 目に見えるものを信じることは簡単です。 目に見えるものを信じることは簡単です。 イエスは「見ないのに信じるものは幸い」と,トマスを諭しました。 イエスは「見ないのに信じるものは幸い」と,トマスを諭しました。 私たちにも,それができるでしょうか。 私たちにも,それができるでしょうか。 人の心を,目で見ることはできません。けれども,人を信じなかったことで後悔した経験があると,3年生・4年生が話します。 人の心を,目で見ることはできません。けれども,人を信じなかったことで後悔した経験があると,3年生・4年生が話します。 神様の姿も,目で見ることはできません。けれども,この美しい世界をおつくりになったのは誰でしょうか。 神様の姿も,目で見ることはできません。けれども,この美しい世界をおつくりになったのは誰でしょうか。 そして,私たち人間をおつくりになったのは誰でしょうか。 そして,私たち人間をおつくりになったのは誰でしょうか。 神様の姿を見ることはできないけれど,神様が私たちにしてくださっていることを信じる心をもちましょう。 神様の姿を見ることはできないけれど,神様が私たちにしてくださっていることを信じる心をもちましょう。 2017/6/15 6/15(木) 5年生スポーツテスト 文部科学省依頼のスポーツテストを実施いたしました。 文部科学省依頼のスポーツテストを実施いたしました。 本日行っていたのは,ソフトボール投げです。 本日行っていたのは,ソフトボール投げです。 みんな力いっぱいボールを投げます! みんな力いっぱいボールを投げます! 最高記録は男子の37mでした。 最高記録は男子の37mでした。 パワフルな5年生,今日もたくさんの汗を流しました! パワフルな5年生,今日もたくさんの汗を流しました! 6/15(木) 5年生スポーツテスト 2017/6/15 文部科学省依頼のスポーツテストを実施いたしました。 文部科学省依頼のスポーツテストを実施いたしました。 本日行っていたのは,ソフトボール投げです。 本日行っていたのは,ソフトボール投げです。 みんな力いっぱいボールを投げます! みんな力いっぱいボールを投げます! 最高記録は男子の37mでした。 最高記録は男子の37mでした。 パワフルな5年生,今日もたくさんの汗を流しました! パワフルな5年生,今日もたくさんの汗を流しました! 2017/6/14 6/14(水) 6年C組研究授業 本日6時間目,6年C組にて算数の研究授業を行いました。 「速さ」についての学習です。 「速さ」についての学習です。 キリン,ゾウ,ダチョウ,足立先生,カンガルー。5つの動物の速さを比べてみましょう。 キリン,ゾウ,ダチョウ,足立先生,カンガルー。5つの動物の速さを比べてみましょう。 どのような方法で,速さを比べることができるでしょうか。 どのような方法で,速さを比べることができるでしょうか。 まずは自分で考えます。 まずは自分で考えます。 方法は1つではありません。約10分間,集中して考えます。 方法は1つではありません。約10分間,集中して考えます。 それでは,考えた方法をみなで共有してみましょう。 それでは,考えた方法をみなで共有してみましょう。 速さ比べをするための方法が,黒板にあふれていきます。 速さ比べをするための方法が,黒板にあふれていきます。 ただ公式を覚えるのではなく,「なぜそうなるのか」を考える。それを大切にしています。 ただ公式を覚えるのではなく,「なぜそうなるのか」を考える。それを大切にしています。 6/14(水) 6年C組研究授業 2017/6/14 本日6時間目,6年C組にて算数の研究授業を行いました。 「速さ」についての学習です。 「速さ」についての学習です。 キリン,ゾウ,ダチョウ,足立先生,カンガルー。5つの動物の速さを比べてみましょう。 キリン,ゾウ,ダチョウ,足立先生,カンガルー。5つの動物の速さを比べてみましょう。 どのような方法で,速さを比べることができるでしょうか。 どのような方法で,速さを比べることができるでしょうか。 まずは自分で考えます。 まずは自分で考えます。 方法は1つではありません。約10分間,集中して考えます。 方法は1つではありません。約10分間,集中して考えます。 それでは,考えた方法をみなで共有してみましょう。 それでは,考えた方法をみなで共有してみましょう。 速さ比べをするための方法が,黒板にあふれていきます。 速さ比べをするための方法が,黒板にあふれていきます。 ただ公式を覚えるのではなく,「なぜそうなるのか」を考える。それを大切にしています。 ただ公式を覚えるのではなく,「なぜそうなるのか」を考える。それを大切にしています。 全 3007 件(全602ページ) 過去のページもご覧いただけます ⇒ 前へ 381 | 382 | 383 | 384 | 385 | 次へ