全 3050 件(全610ページ) 過去のページもご覧いただけます ⇒ 前へ 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 次へ 2022/6/21 授業の一コマ 6年生は音楽の授業で指揮について学習し,講堂の大きなスクリーンで,様々な指揮者による演奏を聴き比べました。 指揮者によって曲の速さや,指揮の仕方が異なることなどに気づき,子どもたちは思わず感嘆の声を漏らしていました! 6年生は音楽の授業で指揮について学習し,講堂の大きなスクリーンで,様々な指揮者による演奏を聴き比べました。 指揮者によって曲の速さや,指揮の仕方が異なることなどに気づき,子どもたちは思わず感嘆の声を漏らしていました! 授業の一コマ 2022/6/21 6年生は音楽の授業で指揮について学習し,講堂の大きなスクリーンで,様々な指揮者による演奏を聴き比べました。 指揮者によって曲の速さや,指揮の仕方が異なることなどに気づき,子どもたちは思わず感嘆の声を漏らしていました! 6年生は音楽の授業で指揮について学習し,講堂の大きなスクリーンで,様々な指揮者による演奏を聴き比べました。 指揮者によって曲の速さや,指揮の仕方が異なることなどに気づき,子どもたちは思わず感嘆の声を漏らしていました! 2022/6/20 本を探せ! 今月は読書月間です。図書館で子どもたちは,教科書,読書ノートに記載されているおすすめの本を探しました。そこには,子どもたちの心に響くような作品がたくさん載っています。 今月は読書月間です。図書館で子どもたちは,教科書,読書ノートに記載されているおすすめの本を探しました。そこには,子どもたちの心に響くような作品がたくさん載っています。 いろいろな本を,目を輝かせて楽しそうにみている姿は,素敵です!! いろいろな本を,目を輝かせて楽しそうにみている姿は,素敵です!! 本を探せ! 2022/6/20 今月は読書月間です。図書館で子どもたちは,教科書,読書ノートに記載されているおすすめの本を探しました。そこには,子どもたちの心に響くような作品がたくさん載っています。 今月は読書月間です。図書館で子どもたちは,教科書,読書ノートに記載されているおすすめの本を探しました。そこには,子どもたちの心に響くような作品がたくさん載っています。 いろいろな本を,目を輝かせて楽しそうにみている姿は,素敵です!! いろいろな本を,目を輝かせて楽しそうにみている姿は,素敵です!! 2022/6/17 お祈りの集い 昼休みにお祈りの集いを行いました。 「自分を愛するようにあなたの隣人を愛しなさい。これよりも大切な戒めは他に無い。」 この聖書の言葉の意味について1年生は学びました。今日学んだことを,ぜひ今後に活かしてほしいです。 昼休みにお祈りの集いを行いました。 「自分を愛するようにあなたの隣人を愛しなさい。これよりも大切な戒めは他に無い。」 この聖書の言葉の意味について1年生は学びました。今日学んだことを,ぜひ今後に活かしてほしいです。 お祈りの集い 2022/6/17 昼休みにお祈りの集いを行いました。 「自分を愛するようにあなたの隣人を愛しなさい。これよりも大切な戒めは他に無い。」 この聖書の言葉の意味について1年生は学びました。今日学んだことを,ぜひ今後に活かしてほしいです。 昼休みにお祈りの集いを行いました。 「自分を愛するようにあなたの隣人を愛しなさい。これよりも大切な戒めは他に無い。」 この聖書の言葉の意味について1年生は学びました。今日学んだことを,ぜひ今後に活かしてほしいです。 2022/6/16 集会委員 昼休みに,集会委員の児童がベルマークの集計をしました。 おにぎり弁当の日に全校児童が持ってきたベルマークを,整理しています。委員会活動を今後も積極的に行ってほしいと思います。 昼休みに,集会委員の児童がベルマークの集計をしました。 おにぎり弁当の日に全校児童が持ってきたベルマークを,整理しています。委員会活動を今後も積極的に行ってほしいと思います。 集会委員 2022/6/16 昼休みに,集会委員の児童がベルマークの集計をしました。 おにぎり弁当の日に全校児童が持ってきたベルマークを,整理しています。委員会活動を今後も積極的に行ってほしいと思います。 昼休みに,集会委員の児童がベルマークの集計をしました。 おにぎり弁当の日に全校児童が持ってきたベルマークを,整理しています。委員会活動を今後も積極的に行ってほしいと思います。 2022/6/15 図画工作科研究授業 本日,5年生図画工作科の研究授業を行いました。 鏡の特性を使った工作をしました。子どもたちは粘土をくっつけたり,物を立てかけたりして,鏡の特性について考えていました。 図画工作科の授業を受ける児童の姿を通して,子どもたちに対する理解が深まりました。 本日,5年生図画工作科の研究授業を行いました。 鏡の特性を使った工作をしました。子どもたちは粘土をくっつけたり,物を立てかけたりして,鏡の特性について考えていました。 図画工作科の授業を受ける児童の姿を通して,子どもたちに対する理解が深まりました。 図画工作科研究授業 2022/6/15 本日,5年生図画工作科の研究授業を行いました。 鏡の特性を使った工作をしました。子どもたちは粘土をくっつけたり,物を立てかけたりして,鏡の特性について考えていました。 図画工作科の授業を受ける児童の姿を通して,子どもたちに対する理解が深まりました。 本日,5年生図画工作科の研究授業を行いました。 鏡の特性を使った工作をしました。子どもたちは粘土をくっつけたり,物を立てかけたりして,鏡の特性について考えていました。 図画工作科の授業を受ける児童の姿を通して,子どもたちに対する理解が深まりました。 全 3050 件(全610ページ) 過去のページもご覧いただけます ⇒ 前へ 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 次へ